Precedente mente, realizamos un trabajo partiendo de cuatro videos musicales en los que temas como el amor, la felicidad, la tristeza... eran primordiales.
Por ello, he decidido contar esta historia que procede con el fin de destacar la tristeza que la trama me causó.
Haran aproximadamente cinco años, cuando yo tan solo tenía diez años, mis padres, a quienes les encanta viajar, decidieron realizar un viaje a Marruecos, donde una cultura diferente a la mía predomina sobre la sociedad.
No obstante, este último aspecto no causaba ningún problema ya que la diversidad cultural es hoy en día teóricamente acceptada en el mundo entero.
El "problema", por así llamarlo, llegó cuando la imagen de la ciudad de Maracheix y sus habitantes creó en mi una gran desconfianza y miedo por aquello que podría pasarme.
Así mismo, me quedaban cinco días por delante por lo que todos aquellos sentimientos que sentía deberian desaparecer.
Pasaban los días y mi visión de la ciudad iba mejorando poco a poco, aunque aún tenía la necesidad de ir cogida de la mano de mi padre por la calle. Hasta que nos metimos en aquella calle paralela a la principal...
Allí encontramos dos niños, menores que yo, de unos seis años el mayor y tres o cuatro el pequeño. Ambos estaban tumbados uno encima de otro. Podíamos ver sus costillas; sus caras expresaban dolor y sufrimiento. Lo único que pedían era un poco de caridad.
Estaba en ese momento presenciando un momento inolvidable.
Mi corazón se vió afectado de tal manera que heché a llorar como si fuese yo la que se encontraba tirada en las calles de aquella sucia ciudad en la que la pobreza haíia de mi una victima del miedo y la tristeza.
No obstante, esa experiencia me hizo madurar mental y moralmente ya que no fue la única situación incomoda y desagradable que viví en aquel inolvidable viaje.
martes, 16 de abril de 2013
viernes, 12 de abril de 2013
Una enseñanza hacia un mundo mejor.
Mediante este medio audiovisual de trabajo en mi opinión nos estan inculcando una enseñanza hacia un mundo en que las bases de igualdad y generosidad reinan sobre el egoismo e individualismo.
Para ello, estos cuatro videos en los que aparecen una gran cantidad de humanos de sexo distinto (mujeres y hombres) tratan de transmitirnos un mismo mensaje atraves de distintos caminos. Es decir: cada unos de estos videos musicales ha sido creado del mismo modo con la colaboración de muchas personas de distintos paises y culturas aunque, no obstante, cada una de las canciones (muy famosas y conocidas todas) transmiten mensajes relacionados entre ellos pero diferentes en sí mismos.
Finalmente, para concluir me gustaría decir que en mi opinión dado que ambos videos estan unidos por unos mismos matices de felicidad, igualdad, compatir... estos nos han sido expuestos en clase para tratar de aprender de estas personas y de sus valores. Claro está, esta es mi opinión según el mensaje que he entendido a través de este trabajo.
(De hecho me gustaría destacar que me encanta esta iniciativa de trabajo mediante la que fomentar valores humanos).
Para ello, estos cuatro videos en los que aparecen una gran cantidad de humanos de sexo distinto (mujeres y hombres) tratan de transmitirnos un mismo mensaje atraves de distintos caminos. Es decir: cada unos de estos videos musicales ha sido creado del mismo modo con la colaboración de muchas personas de distintos paises y culturas aunque, no obstante, cada una de las canciones (muy famosas y conocidas todas) transmiten mensajes relacionados entre ellos pero diferentes en sí mismos.
Finalmente, para concluir me gustaría decir que en mi opinión dado que ambos videos estan unidos por unos mismos matices de felicidad, igualdad, compatir... estos nos han sido expuestos en clase para tratar de aprender de estas personas y de sus valores. Claro está, esta es mi opinión según el mensaje que he entendido a través de este trabajo.
(De hecho me gustaría destacar que me encanta esta iniciativa de trabajo mediante la que fomentar valores humanos).
miércoles, 3 de abril de 2013
CRITICA_ EL TREN
EL TREN
La utilización de efectos visuales que, sin duda alguna concuerda muy bien con la melodia, es remarcable dado que situa la trama en el pasado. No obstante, aun que aparezcan varios sonidos, la grabación de la narración, es quizás en mi opinion lo que más me ha molestado.
Personalmente, le atribuiría un 9.
CRITICA_ SIMPLICËIS VITAE
SIMPLICËIS VITAE
Este video es sin duda alguna muy original ya que presenta distintas técnicas de grabación como Stop-motion, video... Además tiene un sonido de fondo muy agradable y la grabación está muy bien hecha.
El problemita que presenta este corto en mi opinion es el autozoom que presenta la patede Stop-motion.
Personalmente, le atribuiría un 9'5.
CRITICA_ SOÑÉ QUE TU ME LLEVABAS
SOÑÉ QUE TU ME LLEVABAS
¿Aspecto negativo? A decir verdad me ha costado mucho encontrar uno ya que este video es muy original y además la calidad de la imagen asi como la del sonido es muy buena. No obstante, ya que debo dar una opinión negativa, diria que es la música ya que no me gusta mucho el estilo.
Personalmente le atribuiría un 10
CRITICA_ A ORILLAS DEL DUERO
A ORILLAS DEL DUERO
En este corto, la trama es bastante confusa. No obstante, no hay que olvidar que la base ha sidoun poema modernista por lo que el resultado está bastante bien.
En cuanto al sonido no es especialmente malo, al igual que la calidad de la imágen.
En mi opinión merece un 6
CRITICA_ XV
XLV
La localización en que ha sido grabado este cortoes bastante agradable. Además, es resaltable el hecho de que hayan grabado todas las escenas en el mismo lugar pero que, gracias a la utilización de efectos visuales varias acciones ocurran. En cuanto a la calidad del sonido, por mucho que sea agradable la narración del poema, la música aparece demasiado de golpe.
Nota: 6
CRITICA_UN LOCO
UN LOCO
Para esta críttica 3.1, expondré tres
opiniones positivas y una negativa. No obstante, he de decir que la imaginación
está bastante presente todo lo largo y que al fin y al cabo, la base era un
poema modernista de difícil comprensión por lo que del resultado es aceptable.
Comenzando por los aspectos negativos, he de
resaltar el uso de efectos visuales para el emplazamiento temporial; el paisaje
en que se ha grabado es muy agradable y finalmente, los personajes actuan
bastante bien.
Por otro lado, la pega es que es bastante
incomprensible el video.
La nota que finalmente le atribuiria es un
7.
Noticia_ Sr Segovia
Nuevos métodos de “castigo” mediante los que sacar provecho y
voluntarios a tareas sociales.
Podríamos
considerar un nuevo método de “castigo” el de, Amparo Bono, jefa de estudios
del instituto Navarrés (Valencia), mediante el que los alumnos expulsados de
entre doce y quince años que no hacen los deberes y presentan una destacada
falta de motivación, son penalizados con
la realización de trabajos sociales.
Algunas
de estas tareas pueden tratarse de la realización de las camas de una
residencia de ancianos, colaborar con las brigadas forestales recogiendo hierba
del campo, limpiar pistas deportivas…
Como ha
podido dar a entender Bono con su declaración a la EFE, dada la falta de empeño
y motivación que algunos alumnos presentan, mediante este proyecto se busca que
estos hagan otro trabajo fuera del horario lectivo para no malgastar horas de
clase.
Desde
que este programa se puso en marcha en noviembre, ya son ocho alumnos los que
de momento, en coordinación con sus padres y los servicios sociales del
municipio, han participado en diversas labores ya nombradas anteriormente.
Según
los argumentos de Amparo Bono, “hacer una jornada laboral les molesta más que
la expulsión”. No obstante, también explica que alguno de los alumnos “han
mostrado una buena evolución”, mientras que por otro lado, otros han reincidido
en su mala conducta en el centro.
De cara
a la evaluación de esta experiencia, no ha sido posible dado que es “todavía
muy joven", como indica la entrevistada, al igual que destaca que “el
trabajo que realizan depende de la edad y comportamiento del alumno”.
Además,
este proyecto está a su vez incluido en el plan de choque contra el fracaso,
como ha explicado a EFE, la directora general de Orientación, Innovación y
Política Lingüística de la Generalitat, Beatriz Gascó, enmarcándolo dentro del
nuevo contrato familia-tutor.
Finalmente,
ambas entrevistadas han llegado a un mismo punto de vista dado que, a lo largo
de su entrevista, Beatriz Gascó incluyó: “según el tipo de falta y la conducta
del joven, el trabajo será diferente porque no es lo mismo ayudar en una
residencia de la tercera edad, que puede ser una tarea gratificante, que quitar
pegatinas o pintadas de las paredes”.
lunes, 18 de marzo de 2013
Pecha kucha_ Juan Ramón Jiménez
Nacido en 1881, Juan Ramón Jiméneztras estudiar bachillerato con los Jesuitas, se graduó en la rama de Bellas Artes.
No obstante, comenzaria de carrera de Derecho impuesta por su padre que, más adelante no acabaria.
Con el curso del tiempo, ya en 1900, el mismo año en que publicó sus dos primeras obras Ninfeas y Alamas de Violeta, la muerte de su padre y la gran ruina económica familiar le causaron una gran depresión debido a su carácter hiperestético. Por lo tanto, fué la primera, pero no última vez, que fué ingresado en un sanitario.
Posteriormente, volviendo a su pueblo natal a causas de la persisténcia de la mala economía familiar, se hospedó en la casa de la Calle Aceñel.
Esta, será su época de mayor producción literaria entre la que figuran algunos de sus libros en vrso pertenecientes a su Segunda Antología Poética.
Tras una intensa vida amorosa, entre la que figuraría como uno de sus grandes amores Luisa Grimm, Juan Ramón Jiménez finalmente se enamoraría de la que más adelante se convertiría en su legítima esposa, Zenobia.
Este último hecho, sería decisivo en la realización de su obra Diario de un poeta recién casado.
Por otro lado, en 1936 estallaría la Guerra Civil, por lo que, junto a su mujer, durante un periodo de tiempo, acogerian a aquellos niños que quedarín huérfanos y tratarian de educarlos y culturizarlos.
No obstante, lo que volvería a desencadenar una fuerte depresión en este autor, sería la muerte de su sobrino al Frente de Toledo.
Finalmente, en 1956, la academia sueca le otorgó el Premio Nobel de la literatura. Hecho imprescindible por el que este gran poeta sería en tiempos posteriores reconocido cómo uno de los mejores escritores del pasado. (tan solo dos autores españoles han lograd obtener un Premio Nobel literario).
También podría considerarse importante que, debido a la muerte de su mujer tres dias después de su gran logró, Juan Ramón Jiménez nunca logró obtener físicamente el título.
En cuanto a su poesía, aunque por edad pertenece a la segunda Generción, tiene un estrecha relación con las dos que le rodean. Es más, Juan Ramón Jiménez se sumó al modernismo siendo maestro de muchos autores vanguardistas.
La generación a la que perteneció, fué exactamente la exclusiva Generación del 14, de la que solo unos pocos escritores lograron hacer parte.
Dado el último punto comentado, cabe destacar la importáncia de otro gran autor, esta vez nicaragüense: Rubén Darío, quién, miembro más destacado del modernismo hispánico logró conmover a Juan Ramón Jiménez en su juventud. Fué un poco un modelo del que se inspiró o tomo como referéncia.
Poéticamente, Juan Ramón Jimenez, busca conocer la verdad y de esta manera "alcanzar la eternidad".
La exactitud, para él se refleja mediante la belleza. Y la poe´sía es una fuente de conocimiento para captar las cosas.
Tiene una forma poética panteística, exacta y precisa. De manera paralela, es explicable que un itinerario poético como el suyo que, atraviesa practicamenet sesenta años ofreza diversas etapas cómo:
- La etapa sensitiva (1898-1915), se subdivide a su vez en dos otras subetapas. La primera abarca hasta 1908, mientras que la segunda finalizó en 1915. En general esta primera etapa , está princpalmente marcada por la influéncia d eBécquer, el Simbolismo y Modernismo. Sin embargo, en la primera subetapa, predominan las descripciones de paisajes como reflejo del alma del poeta. No obstante su paisaje, al contrario de Machado, no es natural sinó que está sometido al estatismo de un jardín interior. En cuanto a la segunda subetapa, denota una mayor impronta modernista ,del simbolismo francés. Además, también explica su gran conmoción por el poeta modernista más destacado en España.
- LA segunda etapa, fué bautizada por el mismo autor como la etapa intelectual. En ella, es muty importante el contacto que mantuvo el poeta con la poesía inglesa.
- Finalmente, todo aquello que escribió durante su exilio americano, pertenece a la última etapa conocida como : la suficiente o sensitiva. En ella, Juan Ramón Jiménez continua replegando en sí mismo en busca de la belleza y la perfección, aunque no tanto como para no preparar un amplio libro en favor a la República Española. Por otro lado, su ánsia por la transcendéncia lo lleva a una fuerte mística e identificarse con Dios y la belleza e uno mismo.
Su lengua poética, atravesó difersas etapas en las que fue transformada.
domingo, 24 de febrero de 2013
INVENTARIO GALANTE__ Machado
Nos encontramos ante un poema perteneciente a una de las obras del autor modernista Antonio Machado.
Miembro de la Generación del 98 así como un personaje depresivo que lleva a la abulia, se trata de un intelectual suprimido por la ignorancia del pueblo, a quién intenta culturizar.
Podríamos interpretar el tema principal de este poema el amor, ya que de forma sutil y decorada, expresa sus sentimientos más intimos de cara a una mujer.
En cuanto al aspecto físico de esta poesia, presenta cuantro estrofas de doce versos cada una que, juntos, forman una rima asonante dada la repetición de vocales a dinales de estos.
Por otra parte, los versos son mayoritáriamente heptasílabos y han sido escritos con la utilización de diversos recursos de repetición como serían: la anáfora a comienzo de los versos catorce, quince y dieciseis, con la repetición de "como los"; la anáfora a comienzo de los versos veintiseis y veintisiete, con la repetición de "de tu"; los epítetos del verso tercero, "negras noches", del verso noveno, "morena carne", del verso veinte, "pobres álamos"etc, el paralelismo de los versos primero y séptimo, con la completa repetición del verso "Tus ojos me recuerdan...",etc.
No obstante, esta obra literaria esconde mucho más que unos rasgos externos, como veremos en este mismo párrafo con la realización de la estructura interna.
Es apreciable el tema, en distintas partes del poema, aun que, hay que precisar que el autor, por mucho que se esté dirigiendo a una mujer, como podemos ver en distintos versos como el primero,"Tus ojos me recuerdan...", el noveno, "Y tu morena ...", etc; no expresa su amor hacia ella, sinó a su hermana. Y esto último, podemos hallarlo, en distintos versos, como cuando dice "Tu hermana...", "Para tu linda hermana...".
Esto dicho, no se ha demostrado el tema y por eso, me gustaría ir a los dos primeross versos de la cuarta estrofa, por ejemplo, ya que expresa que por ella sería capaz de "arrancar lo ramos..." y con esto, al mismo tiempo, introduce una larga metáfora que prosigue los dos siguientes versos, donde da a entender que haria cualquier cosa por ella. Otro lugar en que ha situado una metáfora, podría ser el verso diecisiete, donde caracteriza a una mmujer como "lucero" ya que eso implicaría su despanpanante brillo y gran belleza (de la mujer). Además, podemos encontrar algún y que otro símil con la comparación que hace en los cuatro primeros versos de la segunda estrófa.
En cuanto a personificaciones, invuelve algunas como "...el suspirar de fuego de los maduros campos", ya que los campos no suspiran; "...río humilde..." ya que un río puede ser pequeño pero no humilde; etc.
Antonio Machado, de orígenes sevillanos (1875-1939), fue un importante autor del movimiento literario cuyo mayor exponente fue Rubén Dario, a quién conoció. Así mismo, familiarizó con otro gran autor de su misma época, Juan Ramon Jimenez, quién le ayudó a publicar una de sus obras, cuyos temas principales eran tres: amor, muerte y paisaje.
Este movimiento al que perteneció fue una vertiente de movimientos precedentes, e aqui el porque de las referencias, también francés, adquiridas por Machado.
No obstante, las características principales de los autores modernistas son: la defensa del desarrollo (por eso trataba de culturizar al pueblo), pesimismo en el estilo de escribir, la búsqueda de cierto preciosismo así como la perfección formal, el uso de la sinestesia (influencia simbolista)...
La vida de Machado, como la de la mayoría de la gente en su época, no fue fácil en ningún sentido. Para comenzar, su época se sitúa en plena Guerra Civil, en la cual se encontraba del bando republicano, ya que se oponía a los ideales franquistas; por esto y por ser autor, trabajó en un momento dado en la vanguardia, mientras que su verdadera profesión era la de profesor (obtuvo una cátedra en la universidad Calderón de la Barca), por lo que ya sabemos que a nivel económico no era de los más ricos (cuentan que para calentarse en aquella casa en la que vivía hacía tanto frio, que para subir la temperatura debía abrir todas las ventanas),...
Cuando hemos hablado precedente mente de la Generación del 98, no debemos olvidar que su objetivo final era revitalizar la cultura española tras la gran vergüenza por la que España pasó con la pérdida de Cuba.
Finalmente, este autor, al igual que el resto despierta cierta admiración en mí ya que lucharon, a su manera, por cambiar los ideales y modernizar la cultura.
Miembro de la Generación del 98 así como un personaje depresivo que lleva a la abulia, se trata de un intelectual suprimido por la ignorancia del pueblo, a quién intenta culturizar.
Podríamos interpretar el tema principal de este poema el amor, ya que de forma sutil y decorada, expresa sus sentimientos más intimos de cara a una mujer.
En cuanto al aspecto físico de esta poesia, presenta cuantro estrofas de doce versos cada una que, juntos, forman una rima asonante dada la repetición de vocales a dinales de estos.
Por otra parte, los versos son mayoritáriamente heptasílabos y han sido escritos con la utilización de diversos recursos de repetición como serían: la anáfora a comienzo de los versos catorce, quince y dieciseis, con la repetición de "como los"; la anáfora a comienzo de los versos veintiseis y veintisiete, con la repetición de "de tu"; los epítetos del verso tercero, "negras noches", del verso noveno, "morena carne", del verso veinte, "pobres álamos"etc, el paralelismo de los versos primero y séptimo, con la completa repetición del verso "Tus ojos me recuerdan...",etc.
No obstante, esta obra literaria esconde mucho más que unos rasgos externos, como veremos en este mismo párrafo con la realización de la estructura interna.
Es apreciable el tema, en distintas partes del poema, aun que, hay que precisar que el autor, por mucho que se esté dirigiendo a una mujer, como podemos ver en distintos versos como el primero,"Tus ojos me recuerdan...", el noveno, "Y tu morena ...", etc; no expresa su amor hacia ella, sinó a su hermana. Y esto último, podemos hallarlo, en distintos versos, como cuando dice "Tu hermana...", "Para tu linda hermana...".
Esto dicho, no se ha demostrado el tema y por eso, me gustaría ir a los dos primeross versos de la cuarta estrofa, por ejemplo, ya que expresa que por ella sería capaz de "arrancar lo ramos..." y con esto, al mismo tiempo, introduce una larga metáfora que prosigue los dos siguientes versos, donde da a entender que haria cualquier cosa por ella. Otro lugar en que ha situado una metáfora, podría ser el verso diecisiete, donde caracteriza a una mmujer como "lucero" ya que eso implicaría su despanpanante brillo y gran belleza (de la mujer). Además, podemos encontrar algún y que otro símil con la comparación que hace en los cuatro primeros versos de la segunda estrófa.
En cuanto a personificaciones, invuelve algunas como "...el suspirar de fuego de los maduros campos", ya que los campos no suspiran; "...río humilde..." ya que un río puede ser pequeño pero no humilde; etc.
Antonio Machado, de orígenes sevillanos (1875-1939), fue un importante autor del movimiento literario cuyo mayor exponente fue Rubén Dario, a quién conoció. Así mismo, familiarizó con otro gran autor de su misma época, Juan Ramon Jimenez, quién le ayudó a publicar una de sus obras, cuyos temas principales eran tres: amor, muerte y paisaje.
Este movimiento al que perteneció fue una vertiente de movimientos precedentes, e aqui el porque de las referencias, también francés, adquiridas por Machado.
No obstante, las características principales de los autores modernistas son: la defensa del desarrollo (por eso trataba de culturizar al pueblo), pesimismo en el estilo de escribir, la búsqueda de cierto preciosismo así como la perfección formal, el uso de la sinestesia (influencia simbolista)...
La vida de Machado, como la de la mayoría de la gente en su época, no fue fácil en ningún sentido. Para comenzar, su época se sitúa en plena Guerra Civil, en la cual se encontraba del bando republicano, ya que se oponía a los ideales franquistas; por esto y por ser autor, trabajó en un momento dado en la vanguardia, mientras que su verdadera profesión era la de profesor (obtuvo una cátedra en la universidad Calderón de la Barca), por lo que ya sabemos que a nivel económico no era de los más ricos (cuentan que para calentarse en aquella casa en la que vivía hacía tanto frio, que para subir la temperatura debía abrir todas las ventanas),...
Cuando hemos hablado precedente mente de la Generación del 98, no debemos olvidar que su objetivo final era revitalizar la cultura española tras la gran vergüenza por la que España pasó con la pérdida de Cuba.
Finalmente, este autor, al igual que el resto despierta cierta admiración en mí ya que lucharon, a su manera, por cambiar los ideales y modernizar la cultura.
lunes, 18 de febrero de 2013
Mario Benedetti #sanpiensamelamor
Benedetti, fue un gran escritor y poeta uruguayo pertenecienta a la Generación del 45. Estos que prosiguen, son algunos de sus libros más conocidos: La Tregua y Gracias por el fuego.
Otros ejemplos de la gama literaria poética son: No te salves, Táctica y estrategia, Los formales y el frío...
Su lenguaje se caracteriza por su sencillez ya que sus obras han sid escritas para ser accesibles a todo el mundo, admás, combina este hechocon su propia personalidad: tiene defensores y detractores.
Otros ejemplos de la gama literaria poética son: No te salves, Táctica y estrategia, Los formales y el frío...
Su lenguaje se caracteriza por su sencillez ya que sus obras han sid escritas para ser accesibles a todo el mundo, admás, combina este hechocon su propia personalidad: tiene defensores y detractores.
Te quiero
<< Tus manos son mi caricia
mis acordes cotidianos
te quiero porque tus manos
trabajan por la justicia
si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos
tus ojos son mi conjuro
contra la mala jornada
te quiero por tu mirada
que mira y siembra futuro
tu boca que es tuya y mía
tu boca no se equivoca
te quiero porque tu boca
sabe gritar rebeldía
si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos
y por tu rostro sincero
y tu paso vagabundo
y tu llanto por el mundo
porque sos pueblo te quiero
y porque amor no es aureola
ni cándida moraleja
y porque somos pareja
que sabe que no está sola
te quiero en mi paraíso
es decir que en mi país
la gente viva feliz
aunque no tenga permiso
si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos. >>
Mario Benedetti
mis acordes cotidianos
te quiero porque tus manos
trabajan por la justicia
si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos
tus ojos son mi conjuro
contra la mala jornada
te quiero por tu mirada
que mira y siembra futuro
tu boca que es tuya y mía
tu boca no se equivoca
te quiero porque tu boca
sabe gritar rebeldía
si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos
y por tu rostro sincero
y tu paso vagabundo
y tu llanto por el mundo
porque sos pueblo te quiero
y porque amor no es aureola
ni cándida moraleja
y porque somos pareja
que sabe que no está sola
te quiero en mi paraíso
es decir que en mi país
la gente viva feliz
aunque no tenga permiso
si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos. >>
Mario Benedetti
G.A.Bécquer #sanpiensamelamor
G.A.Bécquer, fue uno de los últmios poetas españoles representantes del ROmanticismo del s.XIX que, cobró reconociemiento tras su muerte al salir a la luz muchas de sus magnificas obras.
Un claro ejemplo puede considerarse su libro "Rimas", que tras su perdida en 1868, gracias a la memoria escrita por el autor y las publicaciones redactadas donde otras de sus obras fueron recuperadas, su obra más famosa pudo ser reconstruida y lazarda junto a sus "Leyendas".
Un claro ejemplo puede considerarse su libro "Rimas", que tras su perdida en 1868, gracias a la memoria escrita por el autor y las publicaciones redactadas donde otras de sus obras fueron recuperadas, su obra más famosa pudo ser reconstruida y lazarda junto a sus "Leyendas".
Amor Eterno
<< Podrá nublarse el sol eternamente;
Podrá secarse en un instante el mar;
Podrá romperse el eje de la tierra
Como un débil cristal.
¡todo sucederá! Podrá la muerte
Cubrirme con su fúnebre crespón;
Pero jamás en mí podrá apagarse
La llama de tu amor. >>
Podrá secarse en un instante el mar;
Podrá romperse el eje de la tierra
Como un débil cristal.
¡todo sucederá! Podrá la muerte
Cubrirme con su fúnebre crespón;
Pero jamás en mí podrá apagarse
La llama de tu amor. >>
Gustavo Adolfo Bécquer.
Pablo Neruda #sanpiensamelamor
Pablo Neruda, de origenes chilenos, fue poeta de gran prestigio entre los mejores y de los más influyentes artistas de su tiempo (del s. XX ) conocido bajo el nombre de << el más grande poeta del s.XX en cualquier idioma>>.
A su vez, destacó en el ámbito político. No obstante, entre sus múltiples reconocimientos destacan el Premio Nobel de Literatura de 1971 y un doctorado por la Universidad de Oxford.
A su vez, destacó en el ámbito político. No obstante, entre sus múltiples reconocimientos destacan el Premio Nobel de Literatura de 1971 y un doctorado por la Universidad de Oxford.
POEMA I
<< Cuerpo de mujer, blancas colinas, muslos blancos,
te pareces al mundo en tu actitud de entrega.
Mi cuerpo de labriego salvaje te socava
y hace saltar el hijo del fondo de la tierra.
Fui solo como un túnel. De mí huían los pájaros
y en mí la noche entraba su invasión poderosa.
Para sobrevivirme te forjé como un arma,
como una flecha en mi arco, como una piedra en mi honda.
Pero cae la hora de la venganza, y te amo.
Cuerpo de piel, de musgo, de leche ávida y firme.
Ah los vasos del pecho! Ah los ojos de ausencia!
Ah las rosas del pubis! Ah tu voz lenta y triste!
Cuerpo de mujer mía, persistiré en tu gracia.
Mi sed, mi ansia sin límite, mi camino indeciso!
Oscuros cauces donde la sed eterna sigue,
y la fatiga sigue, y el dolor infinito.>>
Pablo Neruda.
20 POEMAS DE AMOR Y UNA CANCIÓN DESESPERADA.
martes, 12 de febrero de 2013
Mi trabajo en el videoclip
Mi
trabajo en este proyecto, fue al igual que el del resto de mis compañeros clave
para obtener un resultado final.
Trabajé
junto a mi compañera Valeria Coniglio, haciendo de la poesía y la melodía un
conjunto homogéneo. Para ello, una vez el poema y la melodía escogidos por otros compañeros, no obstante nosotras
dimos nuestra opinión ya que resultaba prácticamente imposible hacer que ambos
elementos combinaran de forma agradable en algunos casos, practicamos alrededor
de unas cinco o seis horas para que la canción fuese todo el rato la misma.
Pasamos
tanto tiempo ya que cada vez que comenzábamos a cantar una detrás de la otra,
se nos olvidaba lo que habíamos hecho la vez anterior o nos dábamos cuenta que la
coordinación no era la buena.
Una vez
esto hecho, tocó enseñarles la canción a las cantantes por lo que durante unas
pocas clases nos dedicamos a enseñársela.
Es
posible, que más adelante cada una de ellas hiciera una breve y muy ligera
modificación para acomodarla a su tono de voz.
viernes, 1 de febrero de 2013
MONOGRAFIA
- Titulo: Sexismo lingüistico
- Tema: Sexismo lingüistico
- Área: Castellano
- Pregunta de investigación: ¿Tiene la lengua género y sexo?
MONOGRAFIA__ IVANY
CAPELLA
jueves, 31 de enero de 2013
Comentario de texto Machado (2)
Nos encontramos ante un poema perteneciente a una de las obras del autor modernista Antonio Machado.
Miembro de la Generación del 98 así como un personaje depresivo que lleva a la abulia, se trata de un intelectual suprimido por la ignorancia del pueblo, a quién intenta culturizar.
Podríamos interpretar como tema principal la infancia, ya que, como veremos más adelante, en sus obras suele dar importancia al paso del tiempo.
En cuanto a la estructura externa, esta poesía consta de dos cuartetos y de una primera esrofa de dos únicos versos.
Éstos, los versos, son endecasílabos y crean una rima consonante ya que se encuentra la repetición de ciertas vocales y consonantes.
Para embellecer físicamente este poema, no han sido utilizados muchos recursos de repetición si no es por los siguientes encabalgamientos: del verso primero al segundo, del tercero al cuarto, del quinto al sexto, del séptimo al octavo y finalmente, del noveno al décimo; y su epíteto del tercer verso, "pequeños colegiales".
Por otra parte, contamos con la estructura interna mediante la cual podemos crear tres apartados a través de los subtemas.
El primero, que viene a ser la primera estrófa, describe la plaza del pueblo donde, se encuentran naranjos.
Aprovechando la ocasión, en este mismo lugar del fragmento al describir la naturaleza, encontramos el uso de una sinestesia, recurso literario muy característico de este autor, "naranjos encendidos", con la cual da a entender que están en buen estado.
El primer cuarteto, vendría a ser el segundo apartado y es donde el autor introduce con la descripción de los niños, o como él los hace llamar, "pequeños colegiados" saliendo de la escuela.
En cuanto al segundo y último cuarteto, habla de la infancia como etapa de la vida por la que todos los adultos han pasado.
Continuando con el comentario, ha llegado la hora de hablar de los recursos literarios, aún que, ya se haya podido presentar uno anteriormente.
Para comenzar, hay un fuerte contraste entre la sinestesia situada en el primer verso, "los naranjos encendidos" y, la del quinto "la plaza en sombra". Esto, desde otro punto de vista, también podríamos llamarlo antítesis dado que opone dos términos contrarios.
Otro recurso de mismo tipo que los dos anteriores, se encuentra en el octavo verso "ciudades muertas", que a su vez, podríamos considerarlo una metáfora en que las ciudades son tristes y pobres, donde la única felicidad que se encuentra es la de los niños, debido a su ignorancia.
Antonio Machado, de orígenes sevillanos (1875-1939), fue un importante autor del movimiento literario cuyo mayor exponente fue Rubén Dario, a quién conoció. Así mismo, familiarizó con otro gran autor de su misma época, Juan Ramon Jimenez, quién le ayudó a publicar una de sus obras, cuyos temas principales eran tres: amor, muerte y paisaje.
Este movimiento al que perteneció fue una vertiente de movimientos precedentes, e aqui el porque de las referencias, también francés, adquiridas por Machado.
No obstante, las características principales de los autores modernistas son: la defensa del desarrollo (por eso trataba de culturizar al pueblo), pesimismo en el estilo de escribir, la búsqueda de cierto preciosismo así como la perfección formal, el uso de la sinestesia (influencia simbolista)...
La vida de Machado, como la de la mayoría de la gente en su época, no fue fácil en ningún sentido. Para comenzar, su época se sitúa en plena Guerra Civil, en la cual se encontraba del bando republicano, ya que se oponía a los ideales franquistas; por esto y por ser autor, trabajó en un momento dado en la vanguardia, mientras que su verdadera profesión era la de profesor (obtuvo una cátedra en la universidad Calderón de la Barca), por lo que ya sabemos que a nivel económico no era de los más ricos (cuentan que para calentarse en aquella casa en la que vivía hacía tanto frio, que para subir la temperatura debía abrir todas las ventanas),...
Cuando hemos hablado precedente mente de la Generación del 98, no debemos olvidar que su objetivo final era revitalizar la cultura española tras la gran vergüenza por la que España pasó con la pérdida de Cuba.
Finalmente, este autor, al igual que el resto despierta cierta admiración en mí ya que lucharon, a su manera, por cambiar los ideales y modernizar la cultura.
Miembro de la Generación del 98 así como un personaje depresivo que lleva a la abulia, se trata de un intelectual suprimido por la ignorancia del pueblo, a quién intenta culturizar.
Podríamos interpretar como tema principal la infancia, ya que, como veremos más adelante, en sus obras suele dar importancia al paso del tiempo.
En cuanto a la estructura externa, esta poesía consta de dos cuartetos y de una primera esrofa de dos únicos versos.
Éstos, los versos, son endecasílabos y crean una rima consonante ya que se encuentra la repetición de ciertas vocales y consonantes.
Para embellecer físicamente este poema, no han sido utilizados muchos recursos de repetición si no es por los siguientes encabalgamientos: del verso primero al segundo, del tercero al cuarto, del quinto al sexto, del séptimo al octavo y finalmente, del noveno al décimo; y su epíteto del tercer verso, "pequeños colegiales".
Por otra parte, contamos con la estructura interna mediante la cual podemos crear tres apartados a través de los subtemas.
El primero, que viene a ser la primera estrófa, describe la plaza del pueblo donde, se encuentran naranjos.
Aprovechando la ocasión, en este mismo lugar del fragmento al describir la naturaleza, encontramos el uso de una sinestesia, recurso literario muy característico de este autor, "naranjos encendidos", con la cual da a entender que están en buen estado.
El primer cuarteto, vendría a ser el segundo apartado y es donde el autor introduce con la descripción de los niños, o como él los hace llamar, "pequeños colegiados" saliendo de la escuela.
En cuanto al segundo y último cuarteto, habla de la infancia como etapa de la vida por la que todos los adultos han pasado.
Continuando con el comentario, ha llegado la hora de hablar de los recursos literarios, aún que, ya se haya podido presentar uno anteriormente.
Para comenzar, hay un fuerte contraste entre la sinestesia situada en el primer verso, "los naranjos encendidos" y, la del quinto "la plaza en sombra". Esto, desde otro punto de vista, también podríamos llamarlo antítesis dado que opone dos términos contrarios.
Otro recurso de mismo tipo que los dos anteriores, se encuentra en el octavo verso "ciudades muertas", que a su vez, podríamos considerarlo una metáfora en que las ciudades son tristes y pobres, donde la única felicidad que se encuentra es la de los niños, debido a su ignorancia.
Antonio Machado, de orígenes sevillanos (1875-1939), fue un importante autor del movimiento literario cuyo mayor exponente fue Rubén Dario, a quién conoció. Así mismo, familiarizó con otro gran autor de su misma época, Juan Ramon Jimenez, quién le ayudó a publicar una de sus obras, cuyos temas principales eran tres: amor, muerte y paisaje.
Este movimiento al que perteneció fue una vertiente de movimientos precedentes, e aqui el porque de las referencias, también francés, adquiridas por Machado.
No obstante, las características principales de los autores modernistas son: la defensa del desarrollo (por eso trataba de culturizar al pueblo), pesimismo en el estilo de escribir, la búsqueda de cierto preciosismo así como la perfección formal, el uso de la sinestesia (influencia simbolista)...
La vida de Machado, como la de la mayoría de la gente en su época, no fue fácil en ningún sentido. Para comenzar, su época se sitúa en plena Guerra Civil, en la cual se encontraba del bando republicano, ya que se oponía a los ideales franquistas; por esto y por ser autor, trabajó en un momento dado en la vanguardia, mientras que su verdadera profesión era la de profesor (obtuvo una cátedra en la universidad Calderón de la Barca), por lo que ya sabemos que a nivel económico no era de los más ricos (cuentan que para calentarse en aquella casa en la que vivía hacía tanto frio, que para subir la temperatura debía abrir todas las ventanas),...
Cuando hemos hablado precedente mente de la Generación del 98, no debemos olvidar que su objetivo final era revitalizar la cultura española tras la gran vergüenza por la que España pasó con la pérdida de Cuba.
Finalmente, este autor, al igual que el resto despierta cierta admiración en mí ya que lucharon, a su manera, por cambiar los ideales y modernizar la cultura.
miércoles, 30 de enero de 2013
Comentario de texto Machado_ Campos de Castilla
Nos encontramos ante un componente poético de Campos de castilla, una de las dos obras más destacadas del autor modernista Antonio Machado.
Perteneciente a la Generación del 98 asi como depresivo que lleva al abúlico, se trata de un intelectual suprimido por la ignorancia del pueblo por lo que intenta culterizarlo.
Podriamos decir que el tema principal es la vida del pueblo ya que a lo largo del fragmento presenta detalladas escenas del proletariado.
En cuanto a la estructura externa, este poema consta de ocho estrofas de cuatro versos cada una, menos la quinta, compuesta por dos, cuya rima puede considerarse asonante dada la repetición de vocales y no consonantes.
Para embellecer fisicamente este poema, han sido utilizados de forma notable los recursos de repetición como sería la anáfora de los versos uno, dos y tres con la repetición de "he", convirtiendose así mismo en paralelismos visto la repetición del orden sintáctico de las palabras; la de los versos nueve, catorce, quince, veintitres y veitinueve con "y", o la del diez y once con "que".
El uso de encabalgamientos mediante los cuales un verso prosigue en otro, también es frecuente. Algunos ejemplos puedes ser del verso quinto al sexto, del septimo al octavo, del diez al once...
Por otra parte, contamos con la estructura interna con la cual podemos situar el tema todo lo largo del poema.
Comenzando por la quinta estrofa, hace referencia al pueblo ignorante, que vive por decirlo de alguna manera "festejando" a ratos libres mientras son esclavos de la poca tierra que deben cultivar, mediante "gentes que danzan o juegan, cuando pueden, y laboran sus cuatro palmos de tierra"
En los dos últimos versos de la sexta, hace referencia a la más abundante de las clases sociales: la pobreza, comparándola con animales medio moribundos destinados toda su vida al trabajo para acabar muriendo.
Todas las descripciones/ presentaciones de escenas que hace estan liadas con un aspecto bastante pesimista, característica destacada entre los grandes escritores modernistas.
Cediendo el turno a una búsqueda más interna, como por ejemplo los recursos literarios, debemos reconocer que son a su vez muy empleados.
Una de las muchas metáforas encontradas, puede ser " mala gente que camina y apesta la tierra..." con la cual dice de la gente ser contaminadora; o "y en un día como tantos, descansan bajo tierra" que sis duda alguna habla del día de la muerte.
La primera estrófa, a parte de ser una larga metáfora de por sí con que dice de forma desmesurada conocer mucho mundo, la convierte en un ejemplo de hipérbole, ya que no ha recorrido cien mares o riberas...
Antonio Machado, de origenes sevillanos (1875-1939), fue un importante autor del movimiento literario cuyo mayor exponente fue Rubén Dario, del cual al igual que de Juan Ramon Jimenez, fue influido tras conocerlos. Al igual, cabe detallar que el segundo gran autor nombrado, le ayudo incluso a publicar una de sus obras, cuyos temas principales eran tres: amor, muerte y paisaje.
Este movimiento al que perteneció fue una vertiente de movimientos precedentes, e aqui el porque de las referencias, también frances, adquiridas por Machado.
No obstante la características principales de los autores modernistas son: la defensa del dessarrollo (por eso trataba de culterizar al pueblo), pesimismo en el estilo de escribir, la busqueda de cierto preciosismo asi como la perfección formal, el uso de la sinestesia (influencia simbolista)...
La vida de Machado, como la de la mayoría de la gente en su época, no fue fácil en ningun sentido. Para comenzar, suépoca se situa en plena Guerra Civil, en la cual se encontraba del bando republicano, ya que se oponia a los ideales franquistas; por esto y por ser autro, trabajo en un momento dado en la banguardia, mientras que su verdadera profesión era la de profesor (obtuvo una catedra en la universidad Calderón de la Barca), por lo que ya sabemos que a nivel económico no era de los más ricos (cuentan que para calentarse en aquella casa en la que vivia hacia tanto frio, que para subir la temperatura debia abrir todas las ventanas),...
Cuando hemos hablado precedentemente de la Generación del 98, no bebemos olvidar que su objetivo final era revitalizar la cultura española tras la gran verngüenza por la que España pasó con la perdida de Cuba.
Finalmente, este autor, al igual que el resto despierta una cierta admiración en mi ya que lucharon, a su manera, por cambiar los ideales y modernizar la cultura.
Perteneciente a la Generación del 98 asi como depresivo que lleva al abúlico, se trata de un intelectual suprimido por la ignorancia del pueblo por lo que intenta culterizarlo.
Podriamos decir que el tema principal es la vida del pueblo ya que a lo largo del fragmento presenta detalladas escenas del proletariado.
En cuanto a la estructura externa, este poema consta de ocho estrofas de cuatro versos cada una, menos la quinta, compuesta por dos, cuya rima puede considerarse asonante dada la repetición de vocales y no consonantes.
Para embellecer fisicamente este poema, han sido utilizados de forma notable los recursos de repetición como sería la anáfora de los versos uno, dos y tres con la repetición de "he", convirtiendose así mismo en paralelismos visto la repetición del orden sintáctico de las palabras; la de los versos nueve, catorce, quince, veintitres y veitinueve con "y", o la del diez y once con "que".
El uso de encabalgamientos mediante los cuales un verso prosigue en otro, también es frecuente. Algunos ejemplos puedes ser del verso quinto al sexto, del septimo al octavo, del diez al once...
Por otra parte, contamos con la estructura interna con la cual podemos situar el tema todo lo largo del poema.
Comenzando por la quinta estrofa, hace referencia al pueblo ignorante, que vive por decirlo de alguna manera "festejando" a ratos libres mientras son esclavos de la poca tierra que deben cultivar, mediante "gentes que danzan o juegan, cuando pueden, y laboran sus cuatro palmos de tierra"
En los dos últimos versos de la sexta, hace referencia a la más abundante de las clases sociales: la pobreza, comparándola con animales medio moribundos destinados toda su vida al trabajo para acabar muriendo.
Todas las descripciones/ presentaciones de escenas que hace estan liadas con un aspecto bastante pesimista, característica destacada entre los grandes escritores modernistas.
Cediendo el turno a una búsqueda más interna, como por ejemplo los recursos literarios, debemos reconocer que son a su vez muy empleados.
Una de las muchas metáforas encontradas, puede ser " mala gente que camina y apesta la tierra..." con la cual dice de la gente ser contaminadora; o "y en un día como tantos, descansan bajo tierra" que sis duda alguna habla del día de la muerte.
La primera estrófa, a parte de ser una larga metáfora de por sí con que dice de forma desmesurada conocer mucho mundo, la convierte en un ejemplo de hipérbole, ya que no ha recorrido cien mares o riberas...
Antonio Machado, de origenes sevillanos (1875-1939), fue un importante autor del movimiento literario cuyo mayor exponente fue Rubén Dario, del cual al igual que de Juan Ramon Jimenez, fue influido tras conocerlos. Al igual, cabe detallar que el segundo gran autor nombrado, le ayudo incluso a publicar una de sus obras, cuyos temas principales eran tres: amor, muerte y paisaje.
Este movimiento al que perteneció fue una vertiente de movimientos precedentes, e aqui el porque de las referencias, también frances, adquiridas por Machado.
No obstante la características principales de los autores modernistas son: la defensa del dessarrollo (por eso trataba de culterizar al pueblo), pesimismo en el estilo de escribir, la busqueda de cierto preciosismo asi como la perfección formal, el uso de la sinestesia (influencia simbolista)...
La vida de Machado, como la de la mayoría de la gente en su época, no fue fácil en ningun sentido. Para comenzar, suépoca se situa en plena Guerra Civil, en la cual se encontraba del bando republicano, ya que se oponia a los ideales franquistas; por esto y por ser autro, trabajo en un momento dado en la banguardia, mientras que su verdadera profesión era la de profesor (obtuvo una catedra en la universidad Calderón de la Barca), por lo que ya sabemos que a nivel económico no era de los más ricos (cuentan que para calentarse en aquella casa en la que vivia hacia tanto frio, que para subir la temperatura debia abrir todas las ventanas),...
Cuando hemos hablado precedentemente de la Generación del 98, no bebemos olvidar que su objetivo final era revitalizar la cultura española tras la gran verngüenza por la que España pasó con la perdida de Cuba.
Finalmente, este autor, al igual que el resto despierta una cierta admiración en mi ya que lucharon, a su manera, por cambiar los ideales y modernizar la cultura.
viernes, 25 de enero de 2013
martes, 15 de enero de 2013
Making off de nuestra leyenda
Este es el link de nuestro making off de "Nuestro Salinas".
http://www.youtube.com/watch?v=t9SLYEByMWQ
lunes, 7 de enero de 2013
¿Invuelve bien la sociedad a la tercera edad?
En mi opinión la sociedad de hoy en día no proporciona la misma atención a a la juventud como a la tercera edad en general por lo que hay un ligero desequilibrio en lo que podríamos considerar la balanza social.
Con ello no pretendo criticar al sistema por fomentar las actividades juveniles pero sí tratar de encontrar algunas propuestas y soluciones que podrían ayudar a así mismo envolver a personas de una cierta edad sin sacarlas demasiado fuera de contexto pero aun así dandoles actividades opcionales con las que distraerse y pasar buenos momentos fuera de la rutina.
Algunas de las cosas que quizás yo propondría son las siguientes:
- Crear grupos de paseo con los que los ancianos podrían en grupos ir a dar un paseo de alrededor de una o dos horas según sus condiciones físicas, que siempre estariín acompañados de un "monitor" en caso de problemas.
- Sacar en cartelera peliculas que pudieran atraerles e incitarles a ir al cine, aun que fuese una vez cada dos meses.
- Adaptar la tecnología para que ellos también pudieran utilizarla.
- ...
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